Нема світлішого нічого в цілім світі
За ясне сонце й чисті небеса.
Нема нічого кращого, як діти,
Бо в них любов, надія і краса.

Бо в них найкращі наші сподівання,
Вершина, може, нашого буття.
Тому-то ми без зайвого вагання
За них віддати можемо життя.

Готові зірку зняти з небосхилу
І прихилити небо голубе.
Щоб тільки дітям у житті щастило,
Бо в дітях ми продовжуєм себе.

Та мусим добре істину збагнути,
(Інакше гірка чаша не мине),
Що смачно їсти, модно одягнути —
Це ще не все, не саме головне...

Тому щоденно маєм пам’ятати,
Який би пост не обіймали ми.
Весь жар душі потрібно їм віддати,
Щоб наші діти виросли Людьми!

Щоб у дітей була душа іскриста,
Неначе сонце вранішнє золоте,
Велика, добра, світла, чиста-чиста...
Давайте будем думати про те!

Це в першу чергу нам, батькам, потрібно,
Як прийде старість або час біди.
Щоб не було і боляче, і стидно,
Що діти нам не подали води.

На Землю сонце промені сипнуло
І синьо усміхнулись небеса.
То ж дай нам, Бог, щоб лихо нас минуло.Хай радують нас діти і краса.

БАТЬКАМ ПРО БЕЗПЕКУ ДІТЕЙ В ІНТЕРНЕТІ:

https://mon.gov.ua/ua/osvita/pozashkilna-osvita/vihovna-robota-ta-zahist-prav-ditini/bezpeka-ditej-v-interneti

ПАМ’ЯТКА

з попередження дорожньо — транспортного травматизму серед дітей дошкільного віку

Шановні батьки! Швидке збільшення інтенсивності руху висуває серйозне завдання — забезпечення безпеки руху пішоходів.

У попередженні дорожньо-транспортних випадків з дітьми важливу роль відіграє робота дорослих з роз’яснення дошкільникам правил дорожнього руху і прищеплення навичок дисциплінованого поводження на вулицях і дорогах.

Щоб на попустити лиха на дорозі, Вам необхідно:

• вчити переходити вулиці на зелений сигнал світлофора, у встановлених місцях та підземними переходами;
• не дозволяти дітям з’являтися зненацька перед транспортними засобами;
• вчити дітей правильно обходити транспорт, що стоїть: автобус, тролейбус — позаду, трамвай — спереду;
• не дозволяти дітям самостійно їздити на громадському транспорті;
• не допускати ігор дітей на проїжджій частині дороги;
• не дозволяти дітям грати з м’ячем, кататися на велосипеді, ковзанах, санчатах, роликах на проїжджій частині дороги та поблизу неї — це може коштувати дитині життя;
• не чіплятися на підніжку транспорту і не стрибати на ходу, щоб своїм прикладом не заохотити дітей;
• не подавати дітям негативних прикладів, порушуючи правила дорожнього руху.

ШАНОВНІ БАТЬКИ!

Своїм прикладом навчайте дітей суворому виконанню правил дорожнього руху.

Пам’ятайте, що приклад старших є для дітей кращим методом виховання.

Від Матвія 12:34

 "Бо чим серце наповнене, те говорять уста."

Біблія в пер. Івана Огієнка

МАЛЫШ, ИДУЩИЙ ВСЛЕД ЗА МНОЙ

В каждом шаге своём должен быть осторожным,

 Ведь за мною малыш мой идёт по следам.

 И с прямого пути мне свернуть невозможно,

 Если путь мой скривится и будет безбожным

 Малыша моего приведёт в никуда.

 Ни на миг мне не скрыться от глазок восторженных,

 Все поступки мои повторять он горазд,

 Ведь во всём на меня хочет быть он похожим,

 И стараясь всегда и насколько возможно,

 Своё сходство со мной выставлять напоказ.

 И в пути сквозь жару или зимнюю стужу,

 Никогда я не должен о том забывать,

 Что поступком построю я, или разрушу

 Моё будущее – эту юную душу,

 Ведь готов он всегда вслед за мною шагать.

Малышовые мысли

 Пахнет от мамочки мёдом и лесом,

 Маленьким принцем или принцессой,

 Пахнет конфетами, солнцем и небом,

 Сладким вареньем на корочке хлеба,

 Тёплой землёю, рубашкою чистой,

 Утром весенним и речкою быстрой,

 Утренним кофе и сказкой вечерней,

 Пахнет шампунем и свежим печеньем,

 Нежностью, детством и ёлочной лапой.

 Но по-другому совсем пахнет папа.

 Пахнет от папы металлом и дымом,

 Деревом, краской, домом любимым,

 Ветром и морем, бензином, мазутом,

 Бритвой и кремом, сюрпризом и чудом,

 Силой и волей, верой в победу,

 Пахнет домашним тёплым обедом,

 Пахнет рыбалкой, пахнет охотой,

 Даже немножечко пахнет субботой))

 Пахнут родители счастьем и летом –

 Дети всегда будут помнить об этом))

Говорил малыш в животике:

«Я боюсь приходить в этот мир.

Столько в нем неприветливых, злых

Глаз колючих, усмешек кривых…

Я замерзну, я там заблужусь,

Я промокну под сильным дождем.

Ну к кому я тихонько прижмусь?

С кем побуду, оставшись вдвоём?»

Отвечал ему тихо Господь:

«Не печалься, малыш, не грусти,

Ангел добрый, он будет с тобой,

Пока будешь мужать и расти.

Будет он тебя нежить, качать,

Наклонясь, колыбельные петь,

Будет крепко к груди прижимать,

Будет крыльями бережно греть.

Первый зуб, первый шаг видеть твой,

И ладошкой слезинки стирать,

А в болезни, склонясь над тобой,

Жар губами со лба убирать.

И когда, начиная взрослеть,

Ты дорогу отыщешь свою,

Ангел будет во след лишь смотреть,

Повторяя молитву свою…»

-Как же Ангела имя? – Скажи..

Как его мне средь тысяч узнать?…

-Это вовсе не важно, малыш,

Мамой будешь ты Ангела звать.

Говорят, молитва матери

Всех молитв сильней...

Сердцем молит Созидателя

За своих детей...

Помолюсь я тихим вечером

И свечу зажгу...

За родных, за человечков

Тихо попрошу...

Дай дочурке счастья женского,

Чтоб в любви жила...

Дай опору в жизни крепкую,

Нежности, тепла...

Сыновьям моим пригожим

Счастья попрошу...

Чтоб их жизнь была хорошей

И с судьбой в ладу...

Дай всем, Боже, только мира

И удачных дней...

Чтоб здоровье рядом было...

Береги детей...

Як виховати в дитині дбайливість, бережливе ставлення до речей?

 Навчаючи малят діяти з предметами, поясніть, що іграшки, посібники, речі тоді лише слугують довго, якщо з ними поводяться акуратно: «Кубики після гри складають в коробку, інакше картинки на них затруться, відклеяться і ними не можна буде гратися». Покажіть: «Ось так їх вкладають – рівненькими рядочками, щільно прикладають один до одного. Бачиш, тепер кришка коробки вільно закривається, і кубики не розгубляться».

 Допомагаючи дитині роздягатися поясніть: «Речі складають акуратно, ось так: спочатку капці – їх постав біля ліжка, потім сорочку, колготи. Усе це акуратно повісь на стільчик. Тобі зручно буде одягатися вранці, бо все вже напоготові, ніщо не зімнеться, бери та одягай!» якщо дитина розуміє мету своїх дій, у неї легше формуються навички охайності.

Чи обов’язково для дитини дотримуватися певного режиму дня?

 Режим – точно встановлений порядок життя – не вигадка фахівців. У його основі – багатовікове спостереження за розвитком природи та фізіологічними процесами людини. На цій основі фізіологи, гігієністи, педагоги розробили науково – обґрунтовані рекомендації з організації життя людини, з розумної зміни видів її діяльності.

 Дитині встановляють постійний режим дня, якого необхідно чітко дотримуватися. це сприяє її правильному розвиткові, привчає до дисципліни, формує уявлення про обов’язки.

 На науковій основі доведено, що прийом їжі, владання спати, прогулянки, ігри – усе це сприяє зросту, зміцненню здоров’я та врівноваженому психологічному стану дитини.

Чи можна подолати жадібність дитини?

 Якщо прояв жадібності є нестійким, зустрічається лише за певних ситуацій, то батькам цілком під силу допомогти дитині подолати цю рису характеру назавжди.

 Для початку розкажіть малюкові, що почуває людина, із якою він не бажає ділитися. Наприклад, ви помітили, що інша дитина зацікавлено дивиться на гарну ляльку, яку тримає в руках ваша донька.

 Намагайтеся переключити увагу своєї дитини на іграшку приятеля. Запропонуйте дітям зробити обмін на певний час. Ви побачите, що поступово ваша дитина навчиться отримувати насолоду від того, що вона змогла когось порадувати.

 Обов’язково кажіть дитині і демонструйте, як ви задоволені та горді за неї, якщо вона поділилася з кимось яблуком, іграшкою. Чим частіше ви будете заохочувати малюка ділитися з оточуючими і хвалити його за вияв щедрості, тим охочіше він буде радувати своєю увагою вас, інших близьких людей та своїх друзів.

Поради батькам

 Часто за нескінченим потоком справ ми не звертаємо уваги на найдорожче, що в нас є – на наших дітей. А вони так потребують уваги!

 Одного разу у дитини запитали чого тобі найбільше хочеться? Я хочу захворіти. Чому?

 Коли я хворіла, мама сиділа біля мене, розмовляла, розповідала казки, читала книжки. Мені було так добре!

Порада 1

 Не забувайте приділяти увагу повсякденному спілкуванню з дитиною. І тоді колись почуєте: «Дякую тобі, мамо, за твою науку. Колисала ти мене, колиши й онуку».

Порада 2

 Намагайтесь говорити спокійно і доброзичливо. Не зловживайте словами: «повинен», «треба». Не забувайте казати дітям «дякую», «вибач», адже вони вчаться того, чого їх навчають. Якщо дитина зростає у докорах, вона починає жити з почуттям провини.

Порада З

 Будьте в міру вимогливими:

- виправляйте;

 - реагуйте на недоліки;

 - хваліть за мінімум — карайте за максимум. Примітка: інколи вмійте і «не побачити».

Порада 4

 Спільні сімейні обіди — один з елементів належної культури поведінки, тільки не ті, де переважають уїдливі насмішки на кшталт:

- Прибери лікті зі столу! Підніми голову, вона в тебе не глиняна!

 - Не плямкай!

 - Як ти їси, дивитись гидко!

 - А хто за тебе «дякую» скаже!

Як говорив стародавній мислитель Сенека, «нелегко привести до добра повчанням, а легко прикладом».

 То ж будьмо прикладом своїм дітям у всьому. Бо «блаженні ті батьки, чиє доброчесне життя є прикладом доброзичливості для дітей, зразком виправлення і правилом благих дій».

Порада 5

 Дуже важливою умовою є дотримання принципу погодженості у вихованні, одностайності у вимогах до дітей. Слушними, на наш погляд, є зразки народної мудрості:

 - Коли батько каже «так», а мати — «сяк», росте дитина як будяк.

 - Біда тому дворові, де курка кричить, а півень мовчить.

Порада 6

 Піклуйтесь про щасливу долю свого дитяти.

 Відразу в кожного на думці — придбати і передати у спадок солідне майно. «Та, якщо вони не вміють благочестиво поводитися, — вчить Святий отець Іван Златоуст, — воно недовго протримається у них, вони його розтринькають, воно загине разом з його господарями».

 Знайте, батьки, — найкращий спадок для дітей не золото та маєтки, а гарне виховання і навчання. Для переконливості пропонуємо давню притчу, в якій закладена саме ця ідея.

 «Якщо ти даси своєму синові одну рибину, то він буде ситий один день, якщо даси дві — то два дні, три рибини — три дні… Але коли ти навчиш його ловити рибу, працювати, то він буде ситий протягом усього свого життя. Отже, — продовжує Святий отець, — учіть дітей бути благочестивими володарями своїх пристрастей, багатими в добродіяннях і не очікуйте від Бога ніякої милості, якщо не виконаєте свого обов’язку». А слова видатного педагога К. Ушинського про те, що «коли бажаєш вихованцеві щастя, треба виховувати його не для щастя, а для праці життя», слугують цілком логічним підтвердженням всього зазначеного вище.

Порада 7

 Матері, привчайте своїх доньок до охайності, чистоти і краси зовнішньої. Знайте, що в народі доньок порівнюють з їхніми мамами за приказкою: «Який кущ, така й калина, яка мати, така й дитина».

Порада 8

 Обов’язок батька — виховати в сина мужність, бо вона є головним показником зрілості юнака.

 У своєму «Повчанні…» Володимир Мономах, описуючи власні пригоди, мав на меті продемонструвати молоді, що тільки постійними тренуваннями можна розвинути у юнаків такі вольові якості, як наполегливість, терпеливість, відвагу, рішучість і сміливість. Ось чому він ствердно заповідав: «Не боячись ні раті, ні од звіра, діло мужське робіте…»

Тест “Як визначити здібності дитини”

Кожна дитина має нерозкриті здібності, якщо їх не розвивати, вони пропадуть.

 Запропонований тест зробить батькам допомогу у розпізнанні природних задатків, таланту дитини, допоможе розвити їх.

ТЕСТ № 1

 1. Ваша дитина навчилась читати до 6 років :

 Самостійно – 7 очок За допомогою батьків – 5 очок

 2. Читає багато і швидко – 2 очки

 3. Цікавиться словниками або енциклопедією – 2 очки

 4. Легко навчився читати, але при читанні відчуває утруднення – 1 очко.

 5. Друзі його звичайно старше на 2-3 роки – 2 очки.

 6. Розмовляє з дорослими як рівний – 7 очок.

 7. Задає мудрі (оригінальні ) запитання – 2 очки.

 8. Має свої відповіді на несподівані для нього запитання – 1 очко.

 9. Іноді розсіяний, але завжди здатний зробити цікаві узагальнення – 2 очки.

 10. Дає свою оцінку подіям і вчинкам людей – 1 очко.

 11. Не любить занять, що не потребують великих зусиль – 1 очко.

 12. Реагує на кривду, навіть якщо вона не стосується його самого – 2 очки.

 13. Має почуття гумору – 2 очки.

 14. Має багатий словниковий запас – 2 очки.

 15. Любить складні ігри – 2 очки.

 16. Висока допитливість, потяг до знань – 1 очко.

 17. Любить приймати самостійні рішення – 2 очки.

 18. Його цікавить Всесвіт, людина – 2 очки.

 19. Вчиться легко, без особливих зусиль – 2 очки.

 20. Має розвинуте почуття краси – 2 очки.

Сумуйте отримані очки

 -10-13 очок – дитина має певні здібності.

 14 і більше очок – дитина має виняткові здібності, постарайтесь їх розвинути.

Тест для батьків: «Життя дитини та її успіхи»

 Інструкція: на кожне твердження

 слід дати відповідь “так” чи “ні”

 1. Я розвиваю в дитині позитивне сприйняття його можливостей, здібностей.

 2. Я надав кімнату або частину кімнати виключно для занять дитини.

 3. Я привчаю дитину (з мінімальною допомогою і, як правило, самостійно) вирішувати свої проблеми, приймати рішення, піклуватися про свої обов’язки.

 4. Я показую дитині можливості знайти книги і потрібні для її занять матеріали (використовуючи особисті, суспільні, шкільні бібліотеки).

 5. Я ніколи не відмовляю дитині в проханні почитати їй.

 6. Я постійно беру дитину в поїздки, подорожі, на екскурсії по цікавих місцях (відвідини музеїв, театрів та інше).

 7. Я вітаю ігри і спілкування моєї дитини з друзями.

 8. Я часто виконую разом з дитям одну і ту ж справу.

 9. Я піклуюся про фізичне здоров’я дитини ( харчування, гартування, зарядка, заняття спортом).

 10. Я стежу, щоб малюк дотримувався режиму дня: вставав і лягав в один і той же час, мав години для занять, прогулянок, ігор і так далі.

Оцінка тесту

 Порахувати кількість плюсів (відповідь “так”). Кожна позитивна відповідь оцінюється в один бал. Розділивши отриману суму на 10 (кількість тверджень) отримуємо середньоарифметичне число.

1-й рівень (1- 0,7 балу)

 Ви правильно організовуєте шкільне життя дитини. Малюк має всесторонні інтереси, підготовлений до спілкування з дорослими і товаришами. При такому вихованні ви можете розраховувати на хороші успіхи в навчанні.

2-й рівень (0,6-0,4 балу)

 У вас можуть виникнути деякі проблеми в навчанні дитини. Задумайтеся, чи є ви надзвичайно активними, чи не блокуєте ви “поле свободи” дитини, чи досить часу дитя спілкується з однолітками? Ваші роздуми дозволять вам визначити оптимальну стратегію виховання.

3-й рівень (0,3-0 балів)

 У вашому досвіді просліджується головна помилка – надмірна опіка дитини, підміна зусиль дитяти власною активністю. Ви недостатньо даєте йому спілкуватися з однолітками, заважаєте йому набувати соціального досвіду. Маємо надію, що ваша самокритичність принесе успіх у виховальній стратегії.