Музичне виховання пов’язане з усіма видами дитячої діяльності. Часто в садку

 практикуються комплексні заняття, однією з частин яких є музичне виховання. Під час проведення організованої навчальної діяльності вихователі використовують музичний супровід для занурення дітей в тему заняття, розвитку їхньої уяви. Психолог також використовує музичний супровід на заняттях, для релаксації дітей, розвитку їхньої уяви.

   Важливою частиною фізкультурних занять, розваг є також музичний супровід, який

допомагає активізувати, дисциплінувати дітей, створювати відповідний настрій.

   На музичних заняттях використовуються музично – дидактичні ігри, які

  допомагають музичним керівникам, вихователям знайомити дітей із музичними термінами, закріплюють знання дітей про основні поняття музичного мистецтва. Музичні ігри проводяться також і в групових приміщеннях, так в кожній віковій групі є музичний куточок, в якому є в наявності дитячі музичні інструменти, музично – ігровий матеріал.

Важко переоцінити вплив музики на людину. Це живе невичерпане джерело натхнення. Музика може надати насолоду, але також одночасно може викликати сильне душевне переживання, збудити до роздумів, відкрити невідомий світ фантазій. 
Невичерпні можливості музики впливати на внутрішній світ дитини особливо виділяють методику музикотерапії з ряду інших терапевтичних методик.Вихователі та музичні керівники, доб­ре знаючи дітей, їхні інтереси, індивідуальні особливості, прагнуть зробити кожен день перебування дітей у дитячому садочку радісним та змістовним. З метою формування оптимістичного і життєствердного світогляду дошкільнят, гар­монізації їхнього внутрішнього світу, вміння радіти життю в дитячому садку музичним керівником разом із вихователями за допомогою спеціально відібраної музики були розроблені сеанси практичної музикотерапії.

ОЗДОРОВЧА ПЕДАГОГІКА - СУЧАСНИЙ ЗАСІБ ГАРМОНІЗАЦІЇ ОСОБИСТОСТІ ДИТИНИ. КОЛЬОРОТЕРАПІЯ ТЕЖ ДОПОМАГАЄ ДИВИТИСЬ НА БОЖИЙ СВІТ ПОЗИТИВНО.